PETALES internacional
Padres de niños que presentan trastornos del vinculo afectivo o apego
Grupo de ayuda y de apoyo
Nueva sección Documentación también PETALES España
   Bienvenida      A cerca      de los comportamientos observados
 
Una flor de myosotis azul cuyo pétalo se desprende hacia arriba sin caerse.
La flor de myosotis dice:
”No me olvides”
Y el pétalo desprendido dice: "Aunque no pueda apegarme"

A cerca de los comportamientos observados

La lista (no exhaustiva) que presentamos a continuación ha sido compuesta sobre base de experiencia de decenas de padres con hijos que padecen el trastorno del vinculo afectivo (apego).
Queremos precisar que las características que evocamos aquí las volvemos a encontrar con intensidad individual y propia a cada niño y que pueden expresarse de manera diferente en función de su edad.
Insistimos mucho en el hecho de que esos comportamientos son ante todo  signos de sufrimiento que necesitan mucha comprensión por parte de padres y de las personas que intervienen.

Las relaciones emocionales intimas (en la familia).

Los niños las viven como una amenaza. Ejemplos :
  • No tiene contactovisual; lo evita
  • Rechaza a las personas mas cercanas (padres y sobre todo la madre)
  • No le gusta que se le coja
  • Es raro que soporte los contactos físicos, la afeccion, la intimidad
  • No establece ningún contacto  ni relación profunda con los padres, o los miembros de la familia
  • Siempre le falta algo, provoca continuamente el rchazo
  • Evita el contacto, no confía en nadie
  • Se comporta en casa como si estuviese en el hotel.

El desarrollo social

El niño muestra dos caras una en casa y otra  al exterior. Ejemplos :

  • Es “genial” para observar, juzgar y manipular a los que le rodean
  • Es “amigo de todos” pero no desarrolla en realidad más que relaciones superficiales
  • Se comporta con disimulo: se adapta, pero tiene mucho miedo frente a lo desconocido
  • Necesita atraer la atención: esconde su malestar haciéndose notar
  • En grupo,(familia, escuela, grupo social…) busca una posición de excepción, como jefe o como victima
  • No es capaz de sentir empatía por los demás
  • Con su actitud los demás lo consideran victima
  • Tiene poco sentido del humor

En el juego :

  • Puede ser extremadamente independiente,  no pide nada
  • Puede quere controlarlo todo y no aceptar las ordenes de los otros jugadores
  • Puede ser agresivo con sus juguetes

El desarrollo de la conciencia y la noción de las normas.

Estos, están a menudo perturbados Ejamplos :

  • El niño no es sensible a los ánimos, castigos,  recompensas y compromisos
  • No controla sus impulsos
  • No aprende de sus errores, (no los reconoce)
  • Depasa todos los limites
  • No tiene sentimiento de culpabilidad, de responsabilidad
  • No tiene respeto hacia los demás
  • o tiene sentido del bien y del mal de ahí mentiras, robos, vandalismo...
  • Le gusta la violencia, se hiere con facilidad, le atrae el trato con delincuentes, las películas de violencia y de horror
  • Tiene respuestas emocionales inapropiadas Por ejemplo se rie cuando ve que matan a alguien en la television)
  • Es cruel con los animales

Los problemas escolares específicos

Ejemplos :
  • La mayor parte del tiempo el niño es inteligente, pero esto no aparece ni en los resultados escolares ni en los test
  • Es poco dotado para las matemáticas y conceptualiza mal; tiene dificultades para concebir lo abstrapto y tene lógica
  • Asimila las materias escolares de manera fragmentaria; de donde viene el hiatus cada vez más grande a nivel de los conocimientos
  • Sufre de falta de concentración y de atención
  • olera poco o nada la frustración; ni las situaciones de estrés (ej.: deberes, exámenes)
  • No planifica, no tiene conciencia del paso del tiempo (abstracción).

Otros documentos: A propósito:
 
2013-12-17
PETALES Internacional,11 141 St-Vital, Montréal-Nord, Québec, H1H 4T7
La copia de este texto sin modificaciones, está autorizada para un uso no comercial, con mención de la página  de origen y de los autores si son nombrados, según las condiciones descritas en la
Creative Commons Licence.